共同注意力缺陷
当在孩子身后叫其名字时，他是否会回头？
对孩子说话时，他是否会注意你的眼晴或面部表情？
想要的东西拿不到，是否会用手指指物寻求帮助？
想要的东西拿不到，是否会看看物品，再看看人来寻求帮助？
觉得某样物品好玩时，是否会拿给你看？
觉得某样东西有趣时，是否会用手指指给你看？和你分享快乐？

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       若以上项目有一项或多项未通过，则需要警惕孩子是否有共同注意力缺陷。共同注意力是孩子的基础能力，一旦早期缺乏共同注意力，就很有可能对他人发起的互动信号视若无睹，对外界环境关注度不够，导致语言、社交、认知等发展受限。此外，共同注意力缺陷也是孤独症谱系障碍的核心问题之一！因此，家长一定要引起重视。那么，什么是共同注意力？当宝宝缺乏共同注意力时我们该怎么做？本期由福建省妇幼保健院/福建省儿童医院康复科李民主任团队为大家解答。

        什么是共同注意力
        共同注意力（Joint Attention），也称为互联注意或分享式注意力，它主要包括：
1.回应性共同注意：是指对来自他人的关于某一事物的语言或者动作沟通有恰当的反应。如，当我们在孩子面前指着一个玩具时，孩子会顺着我们的手势或眼神去看所指的物品，同时，还会扭过头来回看我们，发生眼神上的交流，等等。
2.发起性共同注意：是指能够自发地用目光、手势或语言，吸引别人的注意到一个目标上。如，孩子把自己喜欢的的东西指给身边的人的看，且这个时候的动作或语言主要不是向他人要求什么东西，而是与他人分享自己的兴趣与心情。

 

  共同注意力缺陷的表现
1.与他人的视线接触、视线跟随、叫名反应缺少等。
2.很少能用指点的方式向家长展示自己感兴趣的东西。
3.更喜欢关注物品，很少将自己的目光投向家长来传递内心的需求。
4.寻求帮助时更多的是拉着家长去到某个物品前，而不是利用手指物品看向家长来表示需求。

  如何提升孩子的共同注意力

1.遵循孩子的兴趣选择有趣的活动
要让孩子选择自己感兴趣的活动及游戏，这样孩子会有比较强烈的学习动力。此时我们再引入共同注意力的目标就相对容易一些。
2.视线与孩子平齐
和孩子的视线处于同一水平线，这样能让我们更容易和孩子产生视线接触。
3.及时给予辅助
在必要的时候，家长一定要为孩子提供及时恰当的辅助。例如孩子无法顺着我们的手指去看远处物品时，我们可以先将该物品摆在近处去获取孩子的注意。
4.对孩子的表现，要采取自然强化
对孩子的学习表现，我们要有奖励，而且要尽量使孩子的表现和奖励物之间有直接的联系。例如孩子能够跟着我们的眼神或手势注视一件玩具，那么他的奖励就是能够玩这件他感兴趣的玩具，而不是奖励给他吃的。

  值得注意的是，共同注意缺陷是孤独症儿童普遍存在的问题。因此，一旦发现孩子存在共同注意不良等问题，请及时就医排查！

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