为提高护士的临床工作能力，进一步加强护士队伍建设，提高护士整体素质，搭建护理管理交流平台，我院护理部在陶新陆主任的策划和指导下，于11月22日下午，组织8位护理长围绕怎样提升护士临床工作能力为主题，展开了系列的经验分享。

9楼董顺清护理长从一例实际案例作为切入点，从理论知识、专科经验、认知能力和法律意识这四个方面反思护理人员能力的欠缺，作为一名新任护理长，她对如何培养职业敏锐度与警觉性、如何建立执业过程中法律意识、如何提升护士学习兴趣与积极性还需要不断探索。

15楼护理长汤波就加强理论知识及临床观察能力分享对策：提升专业知识要制定总体目标、引导职业规划、还需要护理人员以目标为导向，制定自我成长计划；培养批判性思维要引导多维度看问题，多问多思考。

儿科急诊刘媚婷护理长整理常见抢救病种、科室常见急救流程,医护一起培训、考核及模拟演练，并设计吸痰包、洗胃包和往生包等多种干预策略，提升护理人员应急反应及处置能力。

8楼病房卓红梅护理长在“浅谈如何提高低年资护士临床预见性思维能力”中提到，预见性思维能力的培养途径有业务学习、护理查房、综合能力的培训和护士自身的训练，

儿科病房吴洁护理长通过规范交接班流程来降低护士病情观察的偏差与遗漏，包括全责护士应知晓患者的阳性体征、评估交接要点、检查检验结果和用药知识，从而提高专业观察能力，提升护理工作质量。

肖平护理长管理的18楼病房固定床位少，护理人员单独值夜班，慎独精神的培养显得尤为重要，在明确职责规范各项护理行为和分工合作的基础上，建立了自查与互查本，无惩罚性上报措施，并加强护理工作质量检查力度，树立典型，奖惩分明。

沟通是人与人之间信任的桥梁，良好的医护患沟通不但使工作更加顺畅，还是减少医疗纠纷的重要手段之一。预住院部廖细娟护理长通过三个案例的分享，让我们学到了更多的沟通方式和技巧。

急诊科王丽霞护理长在“如何提高学习积极性”的分享中提到上、中、下三个策略，明确目标后，由护理人员自主选择提升方向，再帮助其制定学习计划，适时指导，检验效果，监督她们遵守与执行。

发言的护士长们角色定位清晰，导入自然、语言简洁、重点突出，不时与台下互动，把呆板的课题讲活了，不同层次的护士们纷纷表示自己受益匪浅。

李炼副主任在发言中说到，本次分享会给全院所有护理长提供了一个互相学习、交流、共同提高的平台，也为全体护理人员的专业成长指明了方向。

陶新陆主任对本次分享课程进行了总结，她说：“首先非常感谢发言的8位护理长，她们无私奉献了多年的工作经验，为这次发言作了特别认真的准备，课件几经修改，精益求精，给予大家多方面的启迪”。她指出，我们的护理管理者，要善于总结工作经验，敢于走上讲台，互相学习，分享经验。我们的护士既要会做，也要会说，要经常与患者沟通，要说得清晰明了，说得他人能听懂、能理解，这样我们才能减少很多医患矛盾，才能更进一步提高我们的服务质量。

本次系列课程由李琼总护理长主持，护理部全体老师、所有护理长、各单元护理骨干及实习护生共300余人参加学习。